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红网:湖南理工职院携手中国动力谷 打造产教融合新样板

发布时间:2018-09-18 16:46 作者: 字体:【大】【中】【小】 来源:红网 浏览次数:1


9月17日,湖南理工职业技术学院动力谷分院在株洲中国动力谷园区揭牌、开学。



出席领导共同启动湖南理工职业技术学院动力谷分院。



株洲市高新区工委书记、天元区委书记周建光(左二),湖南理工职院党委书记叶星成(右二),校长杨爱云(左一),株洲高新区工委副书记、管委会主任朱振湘(右一)为动力谷分院揭牌。



现场签约。



湖南理工职业技术学院动力谷分院校园一景。


红网时刻9月17日讯(记者 刘玉先 苏莉雅)9月17日,湖南理工职业技术学院“有核无边、多点办学”新模式下第一个“学点”——动力谷分院在株洲中国动力谷园区揭牌、开学。这是湖南理工职院发展历史上的一件大事,也是湖南产教融合中的一个新事。省发改委副主任童名让,省教育厅副厅长应若平,株洲市副市长何朝晖,株洲市发改委主任向平,株洲市高新区工委书记、天元区委书记周建光,湖南理工职院党委书记叶星成等领导出席。仪式由湖南理工职院校长杨爱云主持。

现场,湖南理工职业技术学院与株洲高新技术产业开发区管理委员会签订校地合作协议,与德国莱茵科斯特公司,麦格米特电气公司,北京汽车股份有限公司株洲分公司签订校企合作协议。建设初期,动力谷分院常驻学生人数约500人左右,大二起点,二年培养期,首期重点建设机电一体化专业,毕业后为直接服务株洲高新区企业,为企业提供高素质高技能应用型人才。

童名让对动力谷分院成立表示祝贺,她认为,组建动力谷分院是湖南理工职院教育改革发展的新探索,是湖南产教融合、校地合作的新成果。她表示,这种“学校+园区+平台中心+企业”的教育模式,之所以能够顺利对接成功,主要基于“天时、地利、人和”三个方面的高度契合、同频共振。她希望学校持之以恒地走开放办学之路、创新发展之路、从严办校之路,希望省教育厅、株洲市政府、高新区以及相关各方,一如既往的支持、指导理工职院动力谷分院建设发展,齐心协力将湖南理工职院建设成为全省产教融合的样板和发展改革的精品。

何朝晖表示,构建政府、园区、企业和学校“四位一体”的办学模式,既促进了教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接,又树立了进一步深化产教融合、校企合作办学模式的改革旗帜,既充分发挥了高等职业院校对地方产业发展的支撑作用,培养和输送符合园区企业需求的高素质高技能应用型人才,又助力株洲·中国动力谷高技能人才队伍储备。株洲将一如既往的推进校地合作办学,创新办学体制机制和人才培养模式,并在政策、经费、机制保障等方面大力支持湖南理工职业技术学院动力谷分院的建设。

与湖南理工职院开展职业教育及师资培训合作的莱茵科斯特集团公司代表peter表示,动力谷分院的揭牌,标志着莱茵科斯特与湖南理工职业技术职院在中德合作、校企合作方面迈出了关键的一步,将成为双方发展史上的新起点。企业愿意在政府引导下,与学校充分发挥各自优势,将动力谷分院打造成职业教育的标杆。

“湖南理工职业技术学院动力谷分院的成立,是职业教育开拓园区办学模式的一次全面创新,是‘政、行、校、企’四方资源共享和优势互补的新探索。引进湖南理工职业技术学院在园区创办动力谷分院,反映了株洲高新区、园区企业对高技术技能型人才的渴望,标志园区对接职业教育,为培养企业生产一线的技术技能型人才,在‘引智’道路上,又迈开了新的步伐。”周建光表示,今后双方将建立“产教融合、校企合作”的长效机制,把中国动力谷学院建设成为现代学徒制的典型案例、建成为湖南省产教融合的新样板。

“株洲动力谷园区是融合关键,德国莱茵公司是融合基础,企业是融合根本,党委和政府是融合的中坚。”叶星成表示,组建动力谷分院,是深入贯彻落实党的十九大“深化产教融合、校企合作”精神和省发改委党组“四个走在前列”要求,按照教育部“把学校建在产业基地、开发区里,把专业建在产业链上”的职教发展思路提出的全新办学模式,是学校推进“有核无边、多点办学”新模式迈出的第一步,是学校创新育人、特色办学的大胆尝试,是政行校企开放合作育人、互利共赢办学的积极探索。

何为“有核无边、多点办学”新模式,在叶星成看来,主要是校园无边界,园区在哪,学点延伸到哪,注重为我用,不求为我有;专业无边际,产业需求在哪,专业供给在哪,注重小而精,不求大而全;治理无边沿,为而不争,为而不恃,用“无为”的态度尽力而为,注重不治自理、不教自学;学制无边限,核心校区上大一,园区学点上大二,企业实训上大三,注重因需施教,有教无类。

湖南理工职院是经省政府批准、教育部备案设立的全日制公办普通高等院校,校本部坐落于湘潭,2015年划归省发改委主管后,特别是2017年第二次党代会召开以来,学校坚持创新引领,注重特色办学,突出内涵发展,致力打造湖南职教新湘军,步入全面发展快车道。

原文地址http://news.rednet.cn/c/2018/09/17/4731380.htm

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