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湖南教育电视台 感悟榜样精神，传递师德力量。湖南理工职业技术学院思政课教师彭军林，为了让一门心思练技能的高职学生们爱上思政课，把“教学做”融为一体，开创了高职院校思政教育新模式。
这是湖南理工职业技术学院一节普通的思政课，上课之前，任课教师彭军林照例先把讲台交给了学生。由四位同学组成的“四个自信”学习小组，通过PPT和精心准备的演讲，向大家讲述了自己理解的“四个自信”，以及如何更好地弘扬社会主义核心价值观。
学习小组完成展示，这堂名为《辩证对待人生矛盾》的思政课正式拉开序幕。彭军林通过案例教学、课堂互动、现场调查，并结合信息化教学等形式，把“幸福是什么？”“怎么看待幸福？”“如何获得幸福？”讲解得既生动又贴近，同学们还沉浸在话题中，这堂课就在独特的手语操里结束了。
大一学生：“我挺喜欢老师上的这个课，每次老师提问的时候，会有很多同学举手，基本上手慢的话就抢不到回答问题的机会。”
大一学生：“很容易激起学生的兴趣爱好，因为有这个老师的互动。”
湖湘师表·彭军林：“教学做”一体 让思政课堂有活力
多年来，高职院校的思政课，一直难得学生的心。为了改变这种状况，2006年开始，彭军林大胆改革，探索新方法，运用新手段，把“教学做”融为一体，根据高职“基础”、“概论”两门思政课程的特点独创“课前实践活动”——“核心价值、哲理人生”、“话历史、展未来”，把学生们分成若干学习小组，让他们用自己的方式诠释思政教学主题，在大大提高学生学习积极性的同时，也培养了学生的综合能力。
湖南理工职院思政教研室主任 彭军林：“主要是提高教育的一个针对性。比如说我的课前活动的开展，我觉得利用多种途径，来搭建丰富的思政学习的环境，希望能够带动大家提升，还有一个就是参与性，我觉得这一点很重要。”
为了把“四个自信”说清楚，光电1172班的四位同学，查资料、练演说、做PPT，就忙了整整一个星期。既要准备内容，又要上台展示，每次都是一次全新的挑战。
湖南理工职院学生 易俊：“让我们自己查资料，上网去查。这样我觉得能比老师教给我们的，更能够为我所用吧。第一次上台的时候我腿抖，现在自信了很多，腰也挺起来了。”
湖湘师表·彭军林：信息化教学 让思政课堂接“地气”
用身边的人身边的事讲道理，全面锻炼学生动手能力的同时，还让思政课更接地气。这两年，彭军林又尝试利用信息化手段促进思政课教学。她在课堂上用手机签到，让学生用手机抢答问题，还通过手机开展各种问卷调查。对于树立正确的幸福观的教学，她利用手机在课前组织学生完成主题调查，结合调查结果针对性地备课。就在前段时间，“利用信息化促进思政教学”被成功立项为教育部职业院校信息化教学指导委员会课题。
湖南理工职院党委书记 叶星成：“在思政育人方面，我觉得高职，并不是低人一等。彭老师的课既有理论的高度，又有学校的特色，能够结合个人的思考，传达给学生的内容，很能够深入人心。”
在彭军林的带动下，湖南理工职院的思政课教学开展得有声有色，线下实践调研活动进行得如火如荼。在学院思政教师团队中，副教授及以上职称的教师占到六成，整体教研能力位于全校前列。为了把从行政岗位上转任思政课教师的兰俊才带出来，彭军林和他结对，手把手指导。今年，兰俊才在全省职院教师教学能力竞赛中，拿下了二等奖。
湖南理工职院思政课老师 兰俊才：“我本来是自己非常没有信心，但是彭老师一直在身边，不停地给我鼓励，给我一些帮助，现在我明白，在思政教育方面，就是要用心。”
湖湘师表·彭军林：
热心公益 将思政教育化为身体力行
作为一名思政教师，彭军林将自己的家国情怀融入日常实践。热心公益的她，自2010年成为关爱抗战老兵的志愿者以来，一直坚持利用休息时间寻访湘潭地区老兵，足迹遍布湘潭县、湘乡、韶山等地，义务为抗战老兵建立电子档案，这些资料成为“湘潭市幸存抗战老兵关怀计划”的重要依据。8年来，她用自己的行动，带动更多的人关注抗战老兵这一特殊群体，并为贫困老兵筹集善款和物资。这天下了班，她又应约前往百岁老兵郭克仁家中探望。郭老曾参加过衡阳会战，他家里还挂着彭军林8年前第一次走访时留下的照片。如今，郭老已把这个定时来访的后辈当成了亲人。
抗战老兵 郭克仁：“最早就认识她，那时候啊刚开始这个活动，到处找老兵啊，街上问啊，她是最早的一个。不管天晴下雨，有事她也来。”
湖南理工职院思政教研室主任 彭军林：“因为我觉得，思政课老师，首先是要有一种情怀对吧，要爱国爱民，这是一个最基本的。我觉得作为思政课老师，要言传身教，要通过自己的实践，然后告诉学生，该怎么样做。”
