10月19日下午，2022年下学期第二次教学科研工作例会在求实楼机关党员活动室召开，教务处、发展规划和科研处、校企合作和社会服务中心、图书馆、各二级学院、思政教育工作部、省重点实验室和工程研究中心等部门负责人参加，校长李科出席并讲话。
会上，各部门主要负责人围绕重难点工作、亟需解决的问题进行了深入的交流和探讨。
李科在总结讲话中指出，今后的教学科研工作要树立“六大导向”，进一步提升教学、科研、社会服务工作水平。
一是坚持问题导向。“问题是时代的声音”。要运用SWOT工具，从校、院、教研室、个人四个层面找差距；要对照校、院、教研室、个人的年度目标、事业发展目标的核心指标值寻找差距；要比对先进和标杆寻找差距。这些差距就是我们前进道路上存在的问题、难关，要针对这些问题、难关谋对策出硬招，力推教育教学事业跨越式发展。
二是坚持项目导向。《国际项目管理杂志》编辑罗德尼·特纳(Rodney Turner)预言：进入21世纪，基于项目的管理将会扫荡传统的职能式管理。依托项目来推动工作，有利于教师将纷繁复杂的工作任务结构化、序列化，有利于提高教师工作的针对性，教师通过完成一个特定的项目既可以促进自身教学、科研水平的提升，也可以促进学校、二级学院、教研室综合实力的提升。全校上下要根据印发的双高建设任务清单，积极推进“双高校”建设项目。
三是坚持服务导向。要牢固树立领导就是服务、管理就是服务的教学工作基本理念。对战略项目（省厅级及以上项目）的培育要早谋划、早部署、早指导、早培训，在关键节点要早提醒、早督导。教务处、发展规划和科研处、校企合作和社会服务中心要做好统筹指导和服务管理工作，通过丰富多彩的培训大幅提升教师特别是青年教师的教学设计能力、课程开发能力、应用研究能力和社会服务能力。
四是坚持发展导向。学校、各教学院部、各教研室要为教师实现个人发展创造环境，搭建平台，提供支撑，最终的落脚点是实现师生的发展，特别是实现学生的高质量培养，推动学校高质量发展。
五是坚持成果导向。未来几年就是要围绕“双高”建设，特别是两个高水平专业群建设，产出标志性成果。产出标志性成果是促进教师个人成长的需要，是培育教师个人核心竞争力的需要，是提升专业核心竞争力的需要，是提升二级学院核心竞争力的需要，是提升学校核心竞争力的需要。
六是坚持实干导向。空谈误国，实干兴邦；空谈误校，实干兴校。邓小平同志说过：“世界上的事情都是干出来的，不干，半点马克思主义都没有。”要聚焦实干，强化执行，狠抓落实，让实干成为一种工作常态。要牢固树立“干”的导向，弘扬“干”的精神，营造“干”的氛围。作为领导干部，要当好“领头雁”，一级带着一级干，敢于走进矛盾，敢于直面困难，敢于突破瓶颈。要明确路线图、时间表、任务书，把工作节奏落实到“干”字、“实”字上来，形成“比、学、赶、超”的浓厚氛围。
与会各部门负责人纷纷表示，要按照“六大导向”要求，对标对表“双高”建设任务，知难而进，迎难而上，心往一处想、劲往一处使，拧成一股绳、铆足一股劲，以咬定青山不放松的执着奋力推进“双高”建设，为学校高质量发展而奋勇前行。
【湖南理工职院教务处】 供稿：张腾洲 初审：王泳辉 终审：肖前军
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