人物简介：

    肖前军，男，湖南湘乡人，1978年8月生，中共党员，副教授。2001年6月毕业于湘潭师范学院数学与计算机科学系（现为湖南科技大学数学与计算科学学院）应用数学专业，在高职教育和高职数学的教学与研究领域上，编写出版《应用数学》教材一套，发表教育教学论文6篇，其中核心期刊3篇（《教育与职业》2篇、《职业技术教育》1篇）、国家级期刊1篇（《职业》）、核心遴选期刊2篇（《职业教育研究》），获得湖南理工职业技术学院教学成果奖1项，另有三篇论文分别获得2011年湖南省职业教育与成人教育优秀论文一等奖、2010年湖南省职业教育与成人教育优秀论文三等奖、湖南省教育教学改革发展优秀成果奖二等奖。主持提出的高职《应用数学》课程改革成果已累计被引40多次。在生物信息学相关领域上，主持完成湖南省教育厅科学研究项目1项，作为第三完成人参与湖南省教育厅科学研究项目1项，发表论文16篇，其中SCI期刊1篇（Chinese Physical B），EI收录4篇，中文核心期刊1篇。

 

   名师语录：成功不是偶然，失败不是命运。

 

    对知识，总是希求增长的，像是心里的火种，开始时必定是被某个外在的使者点燃，积累过程中，它慢慢地就会自己给自己助燃了。有这样一位老师，他，是夜空中的启明星，也是夜晚航行时指明前行方向的灯塔；他，是使者，带领我们在知识的海洋里徜徉着。他就是本次采访的主人公——肖前军老师。

 

   教书育人·因材施教

 

    庄子曾说：“吾生也有涯，而知也无涯”。知识是没有边界的，因此需要认真的对待每一个知识点，就如肖老师。初次见到肖老师是在他的办公室。走进安静的办公室，就看到肖老师伏案在认真的准备着什么，走近才发现肖老师是在备课，他伏案工作认真的模样让人不忍打扰。

在知识的传送过程中，由于人与人思维上的差异，学生对于知识点的理解程度也不一样。对于这一问题，肖老师告诉我们：“我会努力地让知识变得更加通俗易懂，让听课的学生能够把书本上比较晦涩难懂的知识点也掌握。”蒙田说过：“世上没有两根头发是一样的，没有两颗谷粒是一样的，也没有两种观点是一样的，世界最大的特点就是多元化”。在谈及面对学识掌握进度不一的学生所采取的教学方式时，肖老师说：“根据情况有试着做出一套方案，就是数学课设置班级，让每一位学生根据自己的学习能力来选择难易程度不一的学习内容。”肖老师告诉我们，他希望每一位同学进入大学校园，在自己已有的知识储备下，都尽可能的学习到更多的知识，不荒废自己的大好时光。

 

      博学审问，春华秋实

 

    钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲，我们在学习上，也要提倡这种钉子精神，善于挤和善于钻。钉子精神在肖老师身上体现得淋漓尽致。在日常的空闲时间，肖老师也会去翻看与专业相关的资料和书籍，以此来刷新自己所掌握的知识、填补自己所遗漏的知识，确保自己知识的专业性。他是一个懂得“享受”的人，享受着那种不断在书本中汲取自己所需要补充的养分时非常投入的状态。

    大学里，有专业课跟选修课之分，有同学有“非专业课，可以不认真学”的这种误区，也有同学认为数学很难，因此不愿意去学数学，对于这一问题，肖老师告诉我们：“生活中处处都有数学，你觉得数学重要吗?很多的同学认为数学难，其实只要把概念弄懂，数学就会变得很简单。现在的大学生现阶段应该把打好基础，养成好的学习习惯。

 

   德才兼备，厚积薄发

 

    人生道路且长且阻，重在享受这一路的磨练。努力奋斗的一生往往是充实的一生，在他的行囊中早已盛下了丰盛的精神果粮。

当我们向肖老师问到对学生们有什么想说的时，他语重心长的回答道：“不要对数学失去兴趣，老师也一直在努力让大家投入到喜欢学习数学、爱好数学的行列中来，数学不仅对专业有帮助，对将来的职业成长也有帮助。不论在学习上，还是生活中，我们所学每一个知识点都是有用处的，大学的校园生活，我们要做到学好专业，学好踏入社会的各种技能，更要有一技之长，走入社会，才会让人器重。大学的时光要珍惜，都知道世上本无后悔药，或者是时光穿梭机。”人生的五味瓶是美味的拌料，只有懂得享受的人才能启动这份佳肴，结果是成功或失败，喜悦或悲伤，那都只是一个短暂的瞬间，过程中盛下的甘露，才值得用一生去细细品味。

四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。老师，感谢您的深深教诲，感谢您的辛勤付出，您的品格与品质值得我们每一位学生学习。愿您春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。

  

  采访实录：

    

    问：老师，请问您平时有什么爱好？

    

    答：“以前喜欢看球赛，现在喜欢看书，所谓活到老，学到老。我看的比较多的还是与专业相近的书，身为老师，就必须充分了解相关的更多知识。

    问：请问您的名师名言是什么？

    答：成功不是偶然，失败不是命运。