6月22日晚8点30分，理工读书•分享会第九十四期集中分享在线上顺利举行。本次活动由图书馆学生管理委员会主办，中德1182班承办，本次活动共读的书目为《人类简史》，选自《理工书单》做人篇自律类。出席本次活动的嘉宾老师是中德1182班辅导员彭芊老师。

在主持人王培洋同学娓娓道来自身的读书的感受后，活动正式开始。进行了一个热身小游戏，接着由六位领读人来分享了他们自己的读书心得。

赵梓然同学：“《人类简史》的作者是一个以色列年轻的历史学家——尤瓦尔·赫拉利，他以时间为线索，将人类的历史划分为几次革命模块：认知革命、农业革命、科学革命，中间部分还详细叙述了人类融合统一的过程，依靠经济、政治、宗教组成的铁三角，维系着从古至今的社会和人类的统一。在很多方面都能给人以耳目一新的感觉。当然我们读历史，最重要的不是弄清楚那些历史事件，而是要看历史究竟给予了我们哪些启发和思考，历史无法改变，但是历史给予我们的思考价值却可以给我们以启发，并让我们有机会创造更好的世界。”

钟俊同学：“我觉得《人类简史》与别的历史书最大的不同，或许是作者在这本书中所理解和思考世界的角度不同于平常人，让我认识到原来可以换很多种方式思考世界，留给我无限的思考和沉思。这本书告诉了我们人类追求的最终目标是什么?金钱、权利、地位、爱情吗？里面的观点都不是，答案是快乐。至于什么是快乐?快乐是人的主观感受，快乐来自内心。”

吴昊同学：“这本书断断续续看了两三周，而且做了最长的一篇读书笔记，一共记录了六十多条。这本书的内容之广泛，角度之新颖，说实话我没有看懂这本书。但我认为最重要的一点是，这本书最重要的不是看，而是花时间思考。 作者大量的观点都角度独特，也很有意义，但是也不乏一些主观片面的理解，比如‘虽然他们会杀害儿童病人老人，但他们的想法其实和今日许多人赞成堕胎和安乐死也没有两样’这样不同于主流的观点。虽然不同于主流的价值，但我觉得说的很很有道理，毕竟作者一直在强调是一种去质疑的思考能力，历史的发展一定就是正确的吗？总得来说这本书非常值得一看，观点不是最重要的，最要的是我们看了之后对自己观点的思考，这一本书新颖的角度和思考就是给我们带来的财富。”

朱聪同学：“以我个人的观点来看，《人类简史》这本书，对于部分喜爱历史的人来说实在是是一本不可多得的读物，作者从宏观的层面上讲述了人类历史的浩荡长卷，你在研读其内容时，会有一种俯视人类发展的历程的感觉。各个不同的种族，不同的国家，在不同的时间里，每个阶段的人都有着不同的故事，而作者却能够一一的把它阐述出来！从人类的起源开始讲起，历经史前人类、尼罗河流域文化起源、古希腊域邦的发展、罗马帝国的兴衰、十字军东征为标志的宗教起源、西方的文艺复兴，直到近代的美国独立战争、工业革命等等，这种跨越了上千年的历史文化沉淀，作者却能够把每个部分都自成体系的叙述出来，而这种自成体系的叙述方法，让我们从一个年代跳跃到另外一个年代，这其中实在是妙不可言！”

高健同学：“《人类简史》这本书讲的是整个人类的历史。全书不仅是站在某个民族(国家)或者人类的角度，而是也站在动物植物、整个世界的角度来看待人类发展历史。从数百万年前讲起，一直讲到现代，并在结尾迎来的全书的高潮，那就是人类的可能的未来，最后的部分给人的感觉才是最震撼的。作者从远古生物进化，讲到农业革命，从帝国主义讲到资本主义，一段段历史娓娓道来，并在不同的人类发展阶段加入了作者自己视角，剖析分解，在很多方面都能给人以耳目一新的感觉。”

张政同学：“看了《人类简史》，我认为这本书的核心便是物竞天择，适者生存，这是也是达尔文生物进化论的观点。但从远古社会，人类学会制造工具和利用火改造环境，一举成为食物链的顶端，到采集者社会，智人学会八卦。打败了其他人种，再到工业革命。总是学会更先进技术的一方成为胜利者，总是适应自然、适应社会的打败了落后的一方。无不再告诉我们，人类的历史就是一部进化与超越的历史。如今，人类己成为地球生态链的顶端，我们更多的不再是与自然作斗争，而是与我们自己同自己做斗争，尤其是进入农业社会以来，我们丢失了先祖，可以单独生存在自然的能力，仪凭单一的技术生活在社会中，脱离了社会，我们便无法生存。所以我们更要学好技术，掌握更高的技术。才有更好的竞争力，才能在社会中脱颖而出，获得更高的社会地值，实现自身理想报负。”

六位领读人的精彩分享完毕后，彭芊老师进行了总结发言，她说：“作者在叙述中打破了原有的认知，用新的视角来描述事物的发展，将历史、经济、宗教等串联起来。从只能啃食虎狼吃剩的残骨的猿人，到跃居食物链顶端的智人，从雪维洞穴壁上的原始人手印，到阿姆斯壮踩上月球的脚印，从认知革命、农业革命，到科学革命、生物科技革命，我们如何登上世界舞台成为万物之灵的？这终归咎于发展，一步步创新，在发展的路上才能前进。同学们我们想要成为怎样的自己？希望大家能在读完后能有所启发，学会多思考、多思索。珍惜当下的美好生活，保持谦逊的学习心态，在学习中、生活中、今后工作中能够不断完善自我。”