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夯实数据底座 赋能质量提升
9月8日下午，我校在求实楼三楼党员机关活动室召开2026年人才培养工作状态数据采集培训会。校长刘婷出席并讲话，副校长周金玉出席会议，各职能部门及二级单位主要负责人、数据采集员参加会议。会议由副校长何瑛主持。
本次会议分为工作部署动员和业务实操培训两个阶段进行。
在动员部署阶段，发展规划和重点项目建设处处长徐军就学校数据采集工作实施方案进行了解读。她对照湖南省高等职业学校办学条件监测达标及教育教学关键要素评估合格等刚性指标，逐项分解工作任务，进一步明确了各单位的填报职责、填报规范、时间节点及跨部门协同机制。
何瑛在会上指出，人才培养工作状态数据是学校教学运行监测和内部质量诊断的重要业务基础，直接服务于办学条件监测、教学要素评估等具体工作。她强调，各部门要高度重视数据采集与填报工作，确保全量办学数据完整归集，真正用心建好“接得住”的平台、精心做实“接得住”的数据，为提升人才培养质量和迎接办学水平评估提供有力支撑。
刘婷作重要指示。她指出，人才培养工作状态平台数据是学校办学治校、质量诊断和内涵建设的核心基础数据，各单位必须抓实数据采集填报工作，全面准确汇集办学数据。她就做好此项工作提出三点要求：一是提高站位、压实责任。要彻底摒弃应付式填报思维，各单位主要负责人要勇担主体责任，精心建设平台、精准夯实数据，以高质量数据助推专业建设、人才培养和内部治理，不断筑牢学校高质量发展的数字化根基。二是精准对标、严控质量。各部门要对照指标体系逐项梳理，严格按照指标释义与填报规范操作，切实防范错报、漏报及逻辑矛盾等问题，认真落实自查与交叉复核机制，确保数据口径统一、校验合规。三是协同联动、按时闭环。要注重系统思维，牢固树立全校“一盘棋”意识，加强各部门间的沟通协作，严格按照时间节点推进工作，确保采集任务按时保质保量完成。
