一、考试性质

单独招生是国家授权高职院校独立组织考试录取的一种方式，为便于报考者了解我院单独招生考试要求与范围，特制定本考试大纲。

二、考试依据

1.湖南省教育厅关于做好高等职业院校单独招生工作的通知。

2.湖南理工职业技术学院单独招生方案。

三、考试对象

1.普通高中毕业生（含应、往届）。

2.中职毕业生（含应、往届）。

四、考试形式

考试分为文化测试和职业潜能测试两个部分。

应届普通高中毕业生考试安排：不组织文化考试，以高中学业水平考试语文、数学、外语三科总成绩（补考成绩不算）为文化测试成绩；职业潜能测试由职业测试、面试、随机面谈组成。
    往届普通高中毕业生考试安排：组织文化测试，采用纸质试卷进行；职业潜能测试由职业测试、面试、随机面谈组成。
    中职毕业生考试安排：组织文化测试，采用纸质试卷进行；职业潜能测试由职业测试、面试、随机面谈组成。
    对口升学中职考生在校期间获得世界技能大赛、中国技能大赛和全国职业院校技能大赛一、二、三等奖和全省职业院校技能竞赛（含黄炎培职业教育奖创业规划大赛）一、二、三等奖的，具有单招免试资格，可免试录取至对应专业就读。对于因新冠肺炎疫情参加援鄂医疗队工作人员子弟凭有效凭证可免文化考试，直接进入职业潜能测试环节。

五、考试题型及要求

（一）文化测试

考试采用纸质试卷形式，考题均为客观题，试卷满分100分，考试时间为90分钟。考试内容为语文、数学、英语、综合素质四部分，各部分所占分数比例分别为30%、30%、20%和20%，出题类型根据不同科目分为不同的题型，见下表。

          

文化基础知识考试题型与分值（总分：100分）

编号	科目	题型	题量	分值	合计
1	语文	选择题	10	10	30
2		判断题	10	10
3		阅读理解题	1（大题）5小题	10
4	数学	选择题	10	20	30
5		判断题	10	10
6	英语	选择题	5	10	20
7		阅读理解题	5	10
8	综合素质	选择题	20	20	20
合计			75	100	100

（二）职业潜能测试

（1）职业潜能测试由职业测试、面试、随机面谈组成。

（1）面试过程不超过五分钟。

（2）职业潜能测试主要测试学生职业适应性和职业发展潜力。考生就职业倾向、专业选择、职业要求，职业态度、职业理想与发展潜能等相关话题陈述自己的观点。

（3）面试按三位老师一组，取其平均分，为学生的职业潜能测试成绩。

（4）职业潜能测试分值100分。

六、文化考试内容

语文部分

（一）语文基础知识和语言表达

正确、熟练、有效地运用语言文字。

1、识记

(1)识记常用汉字的字音。

(2)识记常用汉字的字形。

2、表达应用

(1)正确使用标点符号。

(2)正确使用词语。

(3)辨析并修改病句(语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等)。

(4)扩展语句，压缩语段。

(5)选用、仿用、变换句式。

(6)正确运用常见的修辞手法(比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反问等)。

(7)语言表达简明、连贯、得体、准确。

(8)掌握口语交际(介绍、交谈、复述、演讲、即席发言、接待、讲解、应聘等)的基本方法。

(二)文学常识

(1)识记中国重要思想派别、作家及其时代和代表作。

(2)识记外国重要作家及其国别和代表作。

(3)识记常见文学体裁(散文、诗歌、小说、戏剧)常识及常用文体(记叙文、说明文、议论文)常识。

(三)阅读

现代文阅读:能阅读记叙文、说明文、议论文、应用文、散文和小说。

1、理解

(1) 理解文中重要词语的含义。

(2) 理解文中重要句子的含义。

2、分析综合

(1)筛选并整合文中的信息。

(2)分析文章结构，把握文章思路。

(3)归纳内容要点，概括中心意思。

(4)分析提炼作者在文中的观点。

(5)说明文章的写作特点。

(6)发现、修改文章中的错误信息。

3、欣赏评价

(1)欣赏文学作品的形象、语言和表达技巧。

(2)评价文章的思想内容和作者的观点、态度。

(3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

古代诗文阅读：能阅读浅易的古代诗文。

1、识记

(1)默写基本篇目中要求背诵的诗文。

(2)掌握常见的古代文化常识

2、理解

(1)理解常见文言实词在文中的含义。

(2)理解常见文言虛词在文中的意义和用法。

常见文言虚词:而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之，共18个。

(3)理解词类的活用。

词类活用:名词活用为动词，名词作状语，动词、形容词使动用法，动词、形容词意动用法等。

(4)理解与现代汉语不同的句式。

与现代汉语不同的句式:判断句、被动句、倒装句、省略句等。

(5)理解并翻译文中的句子。

3、分析综合

(1)筛选并整合文中的信息，掌握断句技巧。

(2)归纳内容要点，概括中心意思。

(3)分析提炼作者在文中的观点。

4、欣赏评价

(1)欣赏文学作品中的形象、语言和表达技巧。

(2)评价文章的思想内容和作者的观点、态度。

数学部分

（一）基础知识

1、实数运算

2、绝对值与数轴

3、代数式（含整数、因式分解、分式、二次根式）

4、方程与方程组（含一元一次方程、一元二次方程、二元一次方程组、列方程解应用题）

（二）函数

1、集合（集合的概念与运算）

2、不等式（解一元一次不等式、一元二次不等式、绝对值不等式、线性规划）

3、函数的概念、定义域和解析式

4、函数的性质及其图像（幂函数、指数函数、对数函数的性质及图像、分段函数）

（三）数列

1、数列的概念

2、等差数列、等比数列的定义，通项公式，前n项求和公式

3、数列的应用

（四）三角函数

1、特殊角的三角函数值

2、弧度制

3、同角三角函数的关系

4、诱导公式

5、和角公式、差角公式、二倍角公式

6、三角函数的图像和性质（周期、对称轴、对称中心、单调区间、给定区间上求最值）

7、正玄定理、余弦定理、面积公式

8、解斜三角形

（五）向量

1、向量的概念

2、向量的加法与减法运算

3、向量的坐标表示

4、向量的数量积

5、向量的平行于垂直

（六）立体几何

1、立体几何的三视图与直观图

2、特殊几何体的面积与体积

（七）平面解析几何

1、两点间的距离公式及中点公式

2、点到直线的距离公式

3、直线的倾斜角与斜率

4、直线方程（点斜式、斜截式、一般式）

5、两条直线的交点

6、直线平行的条件

7、两条直线垂直的条件

8、圆的一般方程和标准方程

9、直线与圆的位置关系

（八）概率与统计初步

1、分类与分步计数原理

2、古典概率与几何概型

3、频率分布直方图

4、抽样方法与用样本估计估计总体

5、中位数、众数、均值、标准差

（九）导数及其应用

1、导数的概念及其基本公式

2、导数的运算公式

3、求函数的单调区间与极值

英语部分

（一）语言知识

1、能够掌握约2000个英语单词和400个习惯用语或固定搭配。

2、能够掌握并能运用英语语音基础知识，掌握英语单词的基本拼读规则以及句子重音、英语语调等内容。

3、能够理解并正确使用以下基本英语语法知识：

（1）名词：可数名词及其单复数、不可数名词、专用名词、名词所有格

（2）代词：人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词、疑问代词

（3）数词：基数词、序数词

（4）介词和介词短语

（5）连词

（6）形容词（比较级和最高级）

（7）副词（比较级和最高级）

（8）冠词

（9）动词：动词的基本形式、系动词、及物动词和不及物动词、助动词、情态动词

（10）时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、过去将来时、将来进行时、现在完成时、过去完成时、现在完成进行时

（11）被动语态

（12）非谓语动词：动词不定式、动词的-ing形式、动词的-ed形式

（13）构词法：合成法、派生法、转化法、缩写和简写

（14）句子种类：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句

（15）句子成分：主语、谓语、表语、宾语、定语、状语、补语

（16）简单句的基本句型

（17）主谓一致

（18）并列复合句

（19）主从复合句：宾语从句、状语从句、定语从句、主语从句、表语从句

（20）间接引语

（21）省略

（22）倒装

（23）强调

（24）虚拟语气

（二）语言运用

能够掌握以下日常生活及通用职业场景下的基本交际用语。

（1）问候与道别（Greeting and saying goodbye）

（2）引荐与介绍（Introducing oneself and others）

（3）感谢与道歉（Expressing thanks and making apologies）

（4）预约与邀请（Making appointments and invitations）

（5）祝愿与祝贺（Expressing wishes and congratulations）

（6）求助与提供帮助（Asking for and offering help）

（7）赞同与反对（Expressing agreement and disagreement）

（8）接受与拒绝（Accepting and rejecting）

（9）询问与提供信息（Seeking and offering information）

（10）劝告与建议（Giving advice and making suggestions）

综合素质部分

政治素质、思想素质、道德素质、法纪意识、科技常识、心理素质、时事政治、人文素质、人际沟通等等。